Instrument Crowdfunding fĂŒr die Erstellung von Gratis-Tools nutzen
Um Crowdfunding fĂŒr die Entwicklung von Tools zu nutzen, die im Anschluss langfristig kostenlos fĂŒr Lehrende bereitgestellt werden, kannst du
WeiterlesenInteressante Neuigkeiten zur digitalen Schule im Ăberblick đ°
Um Crowdfunding fĂŒr die Entwicklung von Tools zu nutzen, die im Anschluss langfristig kostenlos fĂŒr Lehrende bereitgestellt werden, kannst du
WeiterlesenResearch Rabbit ist eine Anwendung zur Organisation und Verwaltung von Forschungsprojekten und Literaturquellen. Es hilft Forschern dabei, ihre Daten und Quellen effizient zu verwalten, um ihre Forschungsergebnisse zu verbessern.
WeiterlesenDer Beitrag richtet sich vor allem an PĂ€dagog*innen, die ChatGPT oder andere KI-Tools bisher noch nicht aus dieser Perspektive beachtet hatten, weil sie selbst mit Coding eigentlich nichts am Hut haben.
WeiterlesenKinder haben meist groĂen SpaĂ beim Lösen von Denksportaufgaben. So werden bei dieser App selbst Lesemuffel mit kurzen und abwechslungsreichen Mal-und ZuordnungsauftrĂ€gen, den „Logicals“, zum sinnentnehmenden Lesen motiviert.
WeiterlesenWie funktioniert das technisch, welche rechtlichen Fragen sind zu beachten, und welche Aufgabenformate sind dafĂŒr geeignet?
WeiterlesenTextgenerierende KI-Systeme1 sind spÀtestens seit der Veröffentlichung von GPT-3 durch OpenAI Mitte 2020 im Bildungs- und Hochschuldiskurs, insbesondere im Kontext der Hochschul- und Schreibdidaktik, angekommen.
WeiterlesenVerwandle dein Smartphone in ein Hightech-Physiklabor. Wie du deinen Unterricht dadurch bereichern kannst und wie deine SchĂŒler:innen davon profitieren, erfĂ€hrst du in dieser Folge. Tipps aus der Praxis hier im EduFunk.
WeiterlesenDas neuronale Netz Whisper ist ein automatisches Spracherkennungssystem, das auf 680.000 Stunden mehrsprachiger Audiodaten trainiert wurde. Besonders die FĂ€higkeiten zur Transkription ĂŒberzeugen.
WeiterlesenDie Bildbeschreibung als Aspekt der Interpretation von Bildquellen ist oftmals der Punkt, wo bereits deutlich wird, ob sich SchĂŒler*innen ein GemĂ€lde wirklich angeschaut haben oder diesem nur einen oberflĂ€chlichen Blick zugeworfen haben.
WeiterlesenWelche Fragestellungen tauchen beim Umgang mit dem KI-Tool ChatGPT im Schulunterricht auf? Ein kurzes Handout zu diesem Themebereich gibt einen ersten Einblick.
WeiterlesenNeue Werkzeuge, die uns kongnitiv unterstĂŒtzen, hielten bereits in der Vergangenheit selbstverstĂ€ndlich Einzug in Bildung und Alltag. Prof. Christian Spannagel (PH Heidelberg) plĂ€diert daher in seinem Blogbeitrag fĂŒr einen unaufgeregten Umgang mit dem Textgenerator ChatGPT.
WeiterlesenRund 204 Minuten nutzen Jugendliche tĂ€glich das Internet. (1) Sie sind somit stĂ€ndig dem Risiko ausgesetzt, von Desinformationen und irrefĂŒhrenden Meldungen, sogenannten Fake News, getĂ€uscht zu werden.
WeiterlesenErstellt von Andrew Herft ĂŒbersetzt und adaptiert von Alexandre GagnĂ© angepasst fĂŒr den PĂ€dagogischen Tag am Deutsch-Französischen Gymnasium in SaarbrĂŒcken am 13.02.2023
WeiterlesenIn Ăsterreich will man den KI-basierte Chatprogramme weder ignorieren, noch verbieten, sagt das Bildungsministerium.
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