Forschungsprojekt: Erklärvideos für Schüler – attraktiv, aber nicht ohne Risiko („Verstehensillusion“)
Der Internetmarkt mit Lehrvideos auf Kanälen wie YouTube und TikTok sowie Bildungsplattformen boomt – noch mehr seit Beginn der Corona-Pandemie. Mit der Frage, was Erklärvideos zu Schulthemen so attraktiv macht und wie diese Videos qualitativ bewertbar sind, beschäftigten sich zahlreiche Forschende der Universität Augsburg aus verschiedenen Perspektiven.
Quelle:httpss://www.news4teachers.de
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