PISA-Spitzenreiter: Singapur: Die Hochburg der Lehrerfortbildung
Was macht die Schulsysteme der PISA-Spitzenländer Estland, Japan, Singapur und Finnland so erfolgreich? Das hat sich Lehramtsabsolvent Alexander Brand gefragt.
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Was macht die Schulsysteme der PISA-Spitzenländer Estland, Japan, Singapur und Finnland so erfolgreich? Das hat sich Lehramtsabsolvent Alexander Brand gefragt.
WeiterlesenMit der Fortbildungs-Flatrate von Fobizz können sich Lehrkräfte unbegrenzt zu aktuellen Themen weiterbilden und an beliebig vielen Online-Fortbildungen teilnehmen: zu jeder Zeit und an jedem Ort.
WeiterlesenPodcasts werden immer beliebter und können auch im Unterricht vielfältig eingesetzt werden. In dieser Online-Fortbildung lernst du, was Podcasts genau sind und wie du gemeinsam mit deiner Klasse eigene Podcasts produzieren kannst.Online-Fortbildung
WeiterlesenWie können Kompetenzen im Bereich Digitalisierung im Lehramtsstudium gefördert werden? Diese Frage stellen sich im Moment viele Hochschulen. Im neu erschienen Erfahrungsbericht stellt Torben Mau im Interview mit Mike Grauer ein Seminarkonzept vor.
Weiterlesen„Lehrer/in werden“ – ein Entwicklungsprozess, der nicht nur ein lehramtsbezogenes Studium vorsieht, sondern auch die intensive Auseinandersetzung mit eigenen Fähigkeiten, individuellen Entscheidungen und persönlichen Fragen beinhaltet.
WeiterlesenIm math.media.lab an der Humboldt-Universität zu Berlin lernen Grundschullehramtsstudierende, wie digitale Medien im Fach Mathematik eingesetzt werden können.
WeiterlesenDas neue Online-Fortbildungsformat #WestermannLogin bietet Lehrkräften am 20. März die Möglichkeit, kostenlos Impulse und Praxistipps für digitales Lernen und Unterrichten zu erhalten.
WeiterlesenBis 2024 soll das digitale Lernen an den steirischen Schulen fix verankert sein. Doch was braucht es bei der dazugehörenden Ausbildung der Lehrer? Eine Studie unter Junglehrern an der pädagogischen Hochschule soll Antworten bringen.
WeiterlesenDas Blended Learning Konzept unseres Digital Fellows Sebastian Spillner von der Universität Leipzig beruht auf drei wesentlichen Bestandteilen, die sich durch die Abkürzungen H5P, OER und ASF kennzeichnen lassen.
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