E-Learning

Bei der Veranstaltung Bildung ist nachhaltig im Bildungshaus Riesenklein in der vergangenen Woche habe ich einen Workshop zur Frage angeboten: Wie gestalten wir nachhaltige Lernprozesse in einer digitalisierten Gesellschaft?

In diesem Interview erzählt Franziska Wanger, wie Lehrer*innen Elemente visueller Kommunikation in ihren Unterricht integrieren können und ob Vorkenntnisse benötigt werden.

Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen hat den Bildungsmedienanbieter Westermann nach einer europaweiten Ausschreibung beauftragt, für alle Schulformen und -stufen digitale Unterrichtskurse zu erstellen.

Learning-Management-System, MOOC, immersive Lernumgebung – alles schon einmal gehört, aber nie so richtig verstanden? Martin Ebner liefert einen Überblick über verschiedene Formen virtueller Lernorte.

Um Grundschüler:innen bereits in Bezug auf Technik abzuholen, fährt der DigitalTruck durch Hessen und macht an zahlreichen Grundschulen halt. Ziel des Projektes ist unter anderem, Inspiration für den Unterricht zu geben.

Die Lesekompetenz von Schulkindern ist Studien zufolge im Vergleich zur Vor-Corona-Zeit alarmierend gesunken. Um gegenzusteuern, hat das Team um Professorin Julia Knopf von der Universität des Saarlandes eine interaktive Internetplattform ins Leben gerufen.

Von der App bis zur Fortbildung – alles, was Sie für MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht brauchen auf einen Blick. Verschaffen Sie sich hier einen Überblick, steigen Sie auf Wunsch tiefer in die Themen ein und melden Sie sich an.

Die Initiative Deutschland sicher im Netz bietet einen Digital-Führerschein an, mit dem Nutzer ihre Internet- und Sicherheitskompetenz belegen können sollen.

Für unsere Schüler*innen ist das Lernen mit Lernvideos mittlerweile selbstverständlich geworden. Solche Lernvideos zu finden ist allerdings gar nicht so einfach. Oft muss man sie erst mühsam auf Youtube suchen.

Mit verschiedenen Methoden können bei Online-Trainings, -Workshops oder -Tagungen alle Teilnehmenden aktiv werden und ein Gesamtbild von der Gruppe bekommen.

Die Volksschullehrerin Elisabeth Benedik unterrichtet seit über zehn Jahren mit dem SMART Board und der SMART Software. Sie weiß: Wenn es darum geht, schwierige Zusammenhänge anschaulich zu vermitteln sowie Schülerinnen und Schüler zu motivieren.

Das Leibniz-Gymnasium in Berlin-Kreuzberg ist Teil eines Modellprojekts zum digitalen Lernen. Der Weg ist steinig – und birgt Überraschungen.

An den Universitäten läuft das vierte “Coronasemster”. Die Evolution von der Tafel zum Whiteboard haben viele Hochschulen bereits geschafft, aber was könnte der nächste logische Schritt sein?